Studienarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,7, Universität Potsdam (Department Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: digitale Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit bietet ein wissenschaftlich fundiertes und zugleich praxisnahes Unterrichtskonzept, das Lehrkräfte dabei unterstützt, das Mediennutzungsverhalten von Schülerinnen und Schülern sichtbar zu machen und gezielt zu reflektieren. Auf Grundlage aktueller Studien (u. a. KIM- und DAK-Studie) sowie der KMK-Strategie "Bildung in der digitalen Welt" verbindet sie theoretische Einordnung mit einem konkret ausgearbeiteten Unterrichtsdesign für die Sekundarstufe I. Im Mittelpunkt stehen erprobte Methoden wie Medientagebuch, Think-Pair-Share und digitale Reflexionstools, mit denen Lernende ihr eigenes Medienverhalten analysieren, Chancen erkennen und Risiken wie exzessive Nutzung, Cybermobbing oder Datenschutzprobleme kritisch hinterfragen. Die Arbeit überzeugt durch hohen Praxisnutzen, klare Lernziele und direkte Umsetzbarkeit im Schulalltag und eignet sich ideal für Lehrkräfte, Studierende und Schulen, die Medienkompetenz nachhaltig und lebensweltorientiert fördern möchten.