La note de synthese presentee dans ce numero se propose, a travers le concept d' obstacle a la formation developpe plutot dans le monde anglo-saxon, de montrer que la non-participation a la formation releve de problematiques plus larges que celle des inegalites d'acces a la formation. Ce changement de perspective permet de prendre en compte tout a la fois la difficulte des individus a participer a la formation et celle des organisations a favoriser cette participation.