Cet ouvrage se veut un outil de reflexion theorique et pratique pour les acteurs concernes par l'evaluation de l'action publique dans le domaine educatif : evaluation des politiques, des dispositifs, des personnels, et surtout des etablissements. La premiere partie de l'ouvrage eclaire les debats autour de l'evaluation dans le systeme scolaire et plus globalement autour de l'evaluation des politiques publiques. La deuxieme partie de l'ouvrage est consacree a la presentation d'une experience concrete, importante innovation realisee dans l'Academie de Lille.