Ce numero donne la place a des chercheurs qui, interesses depuis plusieurs annees a l'etude des processus d'interaction scolaire, et ayant le souci des retombees, soit au plan pedagogique (conduite generale de la classe), soit au plan didactique (accessibilite a la construction des savoirs dans une discipline donnee : lecture, francais, mathematiques, etc.), soit dans des espaces plus transversaux (ateliers en maternelle, discours sur l'eleve), illustrent chacun les tendances recentes en matiere de recherche active dans le domaine.