Cet ouvrage presente une facon originale de travailler le passage a l'ecriture, qu'il s'agisse d'enfants en echec scolaire ou d'adultes en formation professionnelle. L'auteur relate cette experience diversifiee et suggere des pistes de theorisation. Une meme dynamique se trame entre les partenaires en presence : le "e;passeur"e; qui propose, oriente et soutient le cheminement vers l'ecriture, et les enfants ou les adultes invites a entrer dans le jeu. Une reflexion pour ceux interesses par le travail d'ecriture et ses achoppements : enseignants, orthophonistes, animateurs d'ateliers, formateurs.