Que signifie travailler comme enseignant aujourd'hui ? Comment ce travail est-il vecu de l'interieur par ceux et celles qui l'accomplissent ? En quoi les dispositifs de l'organisation scolaire (division du travail, classes fermees, isolement des enseignants, bureaucratie, etc.) affectent-ils l'activite enseignante ? En admettant que tout travail possede des outils et une technologie, quels sont-ils pour l'enseignement ? Existe-t-il des savoirs propres a ce metier ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles les auteurs ont voulu rpondre, en allant mener directement leur enqute dans les tablissements scolaires, pour mieux comprendre le travail des enseignants en classe, leurs rapports aux lves, leurs relations aux pairs et aux autres acteurs de la quotidiennet, les spcialistes, les directions locales, les parents, etc.