Aider les personnes qui accompagnent les stagiaires a s'approprier leur role apparait essentiel en vue d'assurer une formation a l'enseignement de qualite. Le present ouvrage s'interesse au groupe de codeveloppement professionnel, considere comme une approche de formation novatrice et de plus en plus utilisee. Fonde par Payette et Champagne (1997), le groupe de codeveloppement professionnel s'appuie sur une demarche structuree qui mise sur les interactions et le partage d'experiences vecues par les participants dans le but d'ameliorer leur pratique professionnelle. Cet ouvrage montre que le groupe de codveloppement professionnel peut s'avrer particulirement pertinent pour aider les accompagnateurs de stagiaires, qu'ils soient enseignants associs ou superviseurs, amliorer leurs pratiques d'accompagnement. partir de rsultats issus de projets de recherche et de formation raliss au cours des dernires annes dans diffrents milieux au Qubec, les auteurs de ce collectif abordent les questions suivantes Quels sont les avantages, mais aussi les limites, du codveloppement professionnel pour la formation des accompagnateurs de stagiaires Quels dfis pose cette approche en termes organisationnels et pdagogiques Quelles sont les perceptions des acteurs adhrant ce type de dmarche Quelles sont les retombes de cette approche dans les milieux universitaires et scolairesPrsentant la dmarche de codveloppement professionnel la lumire d'expriences concrtes vcues en milieu scolaire, ce livre propose diffrentes perspectives et envisage pour l'avenir des pistes de formation et de recherche centres sur cette approche. Il s'adresse aux responsables de programme et de formation pratique en enseignement, aux personnes qui accompagnent les stagiaires (matres de stage, enseignants associs, superviseurs universitaires, etc.), ainsi qu'aux directions scolaires.