Diakonische Bildungsprozesse werden traditionell von Schulen in kirchlicher Trägerschaft initiiert. Aber auch für staatliche Schulen ohne kirchliche Trägerschaft sind sie - als Formen der Bildung zur Verantwortung - bedeutsam. In der Diakonie-Didaktik ist bisher das sogenannte situated learning bestimmend. Es sind aber aus religionspädagogischer Sicht darüber hinaus auch Formen des service learning zu erschließen. Die Modelle des situated learning und des service learning werden hinsichtlich ihrer Plausibilität für die Bildung und das Lernen von Verantwortung entfaltet und die spezifischen Kompetenzen eines solchen Lernens aufgezeigt.
Autorentext
Autorentext
Dr. Gabriele Klappenecker ist apl. Professorin der Pädagogischen Hochschule Heidelberg und Pfarrerin der Evangelischen Landeskirche in Württemberg.
Titel
Diakonische Kompetenz entwickeln - Verantwortung lernen
Untertitel
Didaktische Perspektiven für die Sekundarstufe I und II
Autor
EAN
9783170251533
ISBN
978-3-17-025153-3
Format
E-Book (pdf)
Hersteller
Herausgeber
Genre
Veröffentlichung
08.05.2014
Digitaler Kopierschutz
Wasserzeichen
Dateigrösse
0.89 MB
Anzahl Seiten
112
Jahr
2014
Untertitel
Deutsch
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