Schule nervt!, findet Sina. Franzvokabeln, öde Schullektüre, Referate halten. Wo bleibt da der Spaß am Lernen?! Als sich dann noch ein Lehrer abgrundtief unfair verhält und in der Schulmensa nur noch probiotisches Essen angeboten wird, hat Sina die Nase voll. Sie ergreift die Initiative und kämpft mutig für Gerechtigkeit und Pommes. Denn eins ist ja wohl klar: 'Das Beste an der Schule, das sind wir!'
Ilona Einwohlt wollte eigentlich Ernährungswissenschaftlerin werden. Aber dann las sie mitten in der Chemievorlesung Simone de Beauvoir, Julio Cortázar und Thomas Mann - und widmete sich fortan der Literatur. Längst ist aus der Germanistikstudentin eine erfolgreiche Autorin insbesondere für Kinder und Jugendliche geworden. In ihren Romanen geht es immer um aktuelle Themen mitten aus dem Leben, denn mit Interesse, Kritik und Leidenschaft verfolgt sie die gesellschaftlichen Entwicklungen der Zeit. Ilona Einwohlt, Jahrgang 1968, lebt mit ihrer Familie in Darmstadt.
Die Autorin ist als Bildungsreferentin für das Institut für Medienpädagogik und Kommunikation Hessen e.V (MuK) regelmäßig mit Workshops und Vorträgen unterwegs, insbesondere zu Themen wie 'Rollenklischees und Sexismus in den Medien' und 'Digitale Identitäten'. Für das Projekt 'Haus der digitalen Medienbildung' führt sie zudem Veranstaltungen und Beratungen für Eltern und Jugendliche in Darmstadt durch.
Autorentext
Ilona Einwohlt wollte eigentlich Ernährungswissenschaftlerin werden. Aber dann las sie mitten in der Chemievorlesung Simone de Beauvoir, Julio Cortázar und Thomas Mann - und widmete sich fortan der Literatur. Längst ist aus der Germanistikstudentin eine erfolgreiche Autorin insbesondere für Kinder und Jugendliche geworden. Ilona Einwohlt, Jahrgang 1968, lebt mit ihrer Familie in Darmstadt. Die Autorin ist als Bildungsreferentin für das Institut für Medienpädagogik und Kommunikation Hessen e.V (MuK) regelmäßig mit Workshops und Vorträgen unterwegs, insbesondere zu Themen wie "Rollenklischees und Sexismus in den Medien" und "Digitale Identitäten". Für das Projekt "Haus der digitalen Medienbildung" führt sie zudem Veranstaltungen und Beratungen für Eltern und Jugendliche in Darmstadt durch.
Leseprobe
ZWEITES KAPITEL,
IN DEM SINA DAS LERNEN LERNT
Learning by doing
Ich sitze an meinem Schreibtisch und was soll ich sagen: Mir raucht der Schädel, mir dampft das Hirn, mir qualmt der Kopf! Wenn ich den jetzt unters Wasser halte, zischt es garantiert so sehr, dass mein lieber Nachbarskumpel Yannis Rauchzeichen aufsteigen sieht ... Seit drei Stunden versuche ich, mir diese dämlichen Französisch-Vokabeln reinzupauken, die uns Frau Müller-Rochefoucauld für morgen aufgegeben hat.
Powerlernen ja, aber bitte mit System: Lege regelmäßig Pausen ein (alle 45 Minuten), in der du folgende Dinge tun kannst:
· aufs Klo gehen (logisch!).
· Mineralwasser oder Kräutertee trinken.
· Kraftfutter fürs Hirn essen wie beispielsweise Nüsse, Müsli, eine Banane oder eine Orange.
· am offenen Fenster 10-mal tief ein- und ausatmen.
· das Entspannungsprogramm von Seite 105/106 machen.
· Musik hören und/oder abtanzen.
Ich habe sie bereits alle aus dem neuen Übungstext herausgeschrieben, artig nachgeschlagen und die deutsche Übersetzung im Vokabelheft notiert - sechs lange Seiten voll! Trotzdem habe ich immer noch nicht richtig verstanden, um was es in diesem Text geht, irgendwas mit Küche. Und merken kann ich mir all die fourneaux, réfrigérateurs und aspirateurs sowieso nicht.
Weil es so lange dauert, habe ich zwischendurch meine Nägel gefeilt und in zehn Farben bunt lackiert, mit Milli telefoniert, einen Apfel gegessen, einen Apfelbutzen aus dem Fenster geworfen, einen Hirni-Drink nach Tante Irenes Originalrezept zubereitet, auf dem Klo meine Mädchenzeitschrift gelesen ...
Wer hat Französisch bloß erfunden?! Und wie kam ich bloß auf die bescheuerte Idee, das als zweite Fremdsprache zu belegen?
Entnervt fege ich meine Bücher vom Tisch, leider fliegen sämtliche Stifte, Zettel, Radiergummis, Kitty-Figuren und meine drei Mini-Plüschbilderrahmen hinterher. Ob ich vielleicht meinen Schreibtisch mal wieder entrümpeln sollte?
"Räum deinen Schreibtisch auf!" Diesen Spruch kannst du sicher nicht mehr hören, aber mach dir klar:Das ist nun mal dein Arbeitsplatz und der sollte so angenehm wie möglich sein, wenn du schon so viel Zeit daran verbringen musst. Sorge für eine gemütliche Atmosphäre in deiner Lernumgebung, wähle deine Lieblingsfarben, stelle eine vitale Pflanze (keinen vertrockneten Kaktus oder eingestaubte Zimmerlilie!) in Sichtweite auf. Und: Entrümpele mal! Folgende Tipps machen einen klaren Kopf und sorgen für guten Energiefluss:
· Räume alles von deinem Schreibtisch und schrubbe die Oberfläche, bis sie blitzsauber ist.
· Alle Schubladen rausnehmen, entleeren, säubern und wieder mit System einräumen (alte Stifte, olle Blöcke = wegwerfen!!!).
· Wo steht dein Schreibtisch? Bester Platz ist diagonal zur Tür, sodass du immer gleich siehst, wer hereinkommt. Blickst du zur Wand, hast du im übertragenen Sinne ein "Brett vor dem Kopf", sitzt du mit dem Rücken zur Tür, bist du hinterrücks leicht angreifbar. Sorge für eine positive Aussicht (wenn da kein Fenster ist: schönes Bild hinhängen, Pflanze aufstellen, Tuch drapieren).
· Auf den Schreibtisch gehören nur Dinge, die du täglich brauchst: Stifte kommen in senkrechte Utensilos, bei Rechtshändern der Notizblock nach rechts, ebenso (beschriftete!) Ablagefächer für deine Schul- und Privatunterlagen.
· Fotos und Krimskrams sollten an einer Stelle vorne rechts versammelt sein.
· Ein Rosenquarz unterstützt deine Kreativität.
· Besorge dir einen großen Papierkorb, in dem du Papier flach stapeln kannst.
"Chaotische Menschen haben chaotische Schreibtische, klar strukturierte Menschen haben übersichtliche Schreibtische", hat meine Lieblingstante mal gesagt, nachdem sie bei mir im Zimmer war. Ob sie recht hat, wie immer? Schlech