Das Erziehungssystem ist durch ein Technologiedefizit (Luhmann) gekennzeichnet. Die Zielerreichung der Organisation Schule ist empirisch nicht überprüfbar. Damit ergibt sich ein weitgehender Spielraum für Konstrukte. Welches Bild ihrer Tätigkeiten, Sinnbezüge und Wirkungen vermittelt die Schule gegenüber der Öffentlichkeit? Wie reagiert die Schule auf Beschreibungen, die von der Öffentlichkeit an sie herangetragen werden? Konstrukte zum Schulgeschehen und zu den (vermuteten) Wirkungen von Schule sind allerdings nicht beliebig. Es gibt vielmehr empirische Widerständigkeiten, die über die Tauglichkeit von Konstrukten entscheiden. Dies zeigt sich besonders bei Privatschulen und anderen ambitionierten Schulprojekten.
Bilder - Strategien - Wirklichkeiten
Vorwort
Bilder - Strategien - Wirklichkeiten
Autorentext
Dr. Klaus Plake ist Professor für Erziehungssoziologie und Sozialisationstheorie an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg.
Klappentext
Das Erziehungssystem ist durch ein Technologiedefizit (Luhmann)gekennzeichnet. Die Zielerreichung der Organisation Schule ist empirisch nicht überprüfbar. Damit ergibt sich ein weitgehender Spielraum für Konstrukte. Welches Bild ihrer Tätigkeiten, Sinnbezüge und Wirkungen vermittelt die Schule gegenüber der Öffentlichkeit? Wie reagiert die Schule auf Beschreibungen, die von der Öffentlichkeit an sie herangetragen werden? Konstrukte zum Schulgeschehen und zu den (vermuteten) Wirkungen von Schule sind allerdings nicht beliebig. Es gibt vielmehr empirische Widerständigkeiten, die über die Tauglichkeit von Konstrukten entscheiden. Dies zeigt sich besonders bei Privatschulen und anderen ambitionierten Schulprojekten.
Inhalt
Vom Zweck zum Sinn: Die Entwicklung der Organisationstheorie.- Die Schule und das Konstrukt der Rationalität.- Verborgene Wirklichkeiten.- Prekäre Wirklichkeiten.- Selffulfilling Prophecy.- Konstruktbildungen im politischen Prozess.- Konstruktbildungen und Medien.- Zwischen Authentizität und Inszenierung.- Szientifische Konstrukte.- Positionen und Positionierungen.
Bilder - Strategien - Wirklichkeiten
Vorwort
Bilder - Strategien - Wirklichkeiten
Autorentext
Dr. Klaus Plake ist Professor für Erziehungssoziologie und Sozialisationstheorie an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg.
Klappentext
Das Erziehungssystem ist durch ein Technologiedefizit (Luhmann)gekennzeichnet. Die Zielerreichung der Organisation Schule ist empirisch nicht überprüfbar. Damit ergibt sich ein weitgehender Spielraum für Konstrukte. Welches Bild ihrer Tätigkeiten, Sinnbezüge und Wirkungen vermittelt die Schule gegenüber der Öffentlichkeit? Wie reagiert die Schule auf Beschreibungen, die von der Öffentlichkeit an sie herangetragen werden? Konstrukte zum Schulgeschehen und zu den (vermuteten) Wirkungen von Schule sind allerdings nicht beliebig. Es gibt vielmehr empirische Widerständigkeiten, die über die Tauglichkeit von Konstrukten entscheiden. Dies zeigt sich besonders bei Privatschulen und anderen ambitionierten Schulprojekten.
Inhalt
Vom Zweck zum Sinn: Die Entwicklung der Organisationstheorie.- Die Schule und das Konstrukt der Rationalität.- Verborgene Wirklichkeiten.- Prekäre Wirklichkeiten.- Selffulfilling Prophecy.- Konstruktbildungen im politischen Prozess.- Konstruktbildungen und Medien.- Zwischen Authentizität und Inszenierung.- Szientifische Konstrukte.- Positionen und Positionierungen.
Titel
Schule als Konstrukt der Öffentlichkeit
Untertitel
Bilder - Strategien - Wirklichkeiten
Autor
EAN
9783531922430
Format
E-Book (pdf)
Hersteller
Genre
Digitaler Kopierschutz
Wasserzeichen
Dateigrösse
1.12 MB
Anzahl Seiten
289
Lesemotiv
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