Michael Weyland erforscht die Verwendung ökonomischer Experimente als handlungsorientierte Unterrichtsmethode. Durch seine systematisch angelegte Untersuchung wird die Wirksamkeit und Effizienz experimentellen Lernens im Rahmen schulischer Lernprozesse erstmals empirisch belegt. Mithilfe methodisch ausgereifter Interventionsstudien im Feld unterzieht er zudem Curricula und Unterrichtsmaterialien für das Inhaltfeld Wirtschaftsordnung einem Re-Design. Mit seinem Ansatz der wirtschaftsdidaktischen Entwicklungsforschung stellt der Autor ein theoriebezogenes und empiriegestütztes Konzept vor, das mit den Mitteln wissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung zu einer Weiterentwicklung der Unterrichtspraxis beiträgt und auf diese Weise das Theorie-Praxis-Problem der wissenschaftlichen Fachdidaktik überwinden hilft.
Sozialwissenschaftliche Studie Includes supplementary material: sn.pub/extras
Autorentext
Dr. Michael Weyland forscht und lehrt als abgeordneter Lehrer (Oberstudienrat) am Zentrum für ökonomische Bildung an der Universität Siegen im Bereich Wirtschaftswissenschaft und ihre Didaktik.
Inhalt
Soziale Marktwirtschaft in der Vermittlungskrise.- Zum didaktischen Potenzial ökonomischer Experimente.- Ökonomische Experimente im theoriegeleiteten Praxistest.- Ökonomische Bildung durch Experimente?
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Dr. Michael Weyland forscht und lehrt als abgeordneter Lehrer (Oberstudienrat) am Zentrum für ökonomische Bildung an der Universität Siegen im Bereich Wirtschaftswissenschaft und ihre Didaktik.
Inhalt
Soziale Marktwirtschaft in der Vermittlungskrise.- Zum didaktischen Potenzial ökonomischer Experimente.- Ökonomische Experimente im theoriegeleiteten Praxistest.- Ökonomische Bildung durch Experimente?
Titel
Experimentelles Lernen und ökonomische Bildung
Untertitel
Ein Beitrag zur fachdidaktischen Entwicklungsforschung
Autor
EAN
9783658146115
Format
E-Book (pdf)
Hersteller
Genre
Digitaler Kopierschutz
Wasserzeichen
Dateigrösse
4.24 MB
Anzahl Seiten
279
Auflage
1. Aufl. 2016
Lesemotiv
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