Beginnt Schulunterricht in Frankreich anders als in Deutschland? Handelt es sich nur um einen trivialen Moment des Schulalltages oder vielleicht um einen Kumulationspunkt für ganz besondere Interaktionen zwischen Lernenden und Lehrperson? Anhand von Fallstudien aus französischen und deutschen Schulen ermöglicht Nina Meister einen neuen Blick auf das Unterrichtsgeschehen in den beiden Ländern und stellt wechselseitige Zuschreibungen beispielsweise vom autoritären französischen Unterricht in Frage.
Autorentext
Dr. Nina Meister, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Autorentext
Dr. Nina Meister, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Titel
Wie beginnt der Unterricht?
Untertitel
Hermeneutische Rekonstruktionen von Unterrichtsanfängen in Frankreich und Deutschland
Autor
EAN
9783863881634
Format
E-Book (pdf)
Hersteller
Genre
Veröffentlichung
28.02.2012
Digitaler Kopierschutz
frei
Anzahl Seiten
218
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