Wie ist ein der Persönlichkeitsbildung verpflichteter Religionsunterricht in der staatlichen Schule grundlegend zu konzipieren? Der Band entfaltet eine Antwort auf diese Frage in fünf großen Kapiteln: "Religion", "Religiosität", "Religionskultur", "Religiöse Bildung" und "Religionsunterricht in der öffentlichen Schule". Das Neue des Ansatzes liegt darin, dass er die herkömmliche Fixierung auf das Christentum und die (großen) Weltreligionen aufbricht und neben diese Säule ("Religion") gleichgewichtig zwei andere stellt: "Religiosität", die als eigenständige Konstruktion in der Biographie verstanden wird, und "Religionskultur" als Manifestation von Religiösem in der Hoch- und Popularkultur. Diese Grundidee wird eingespannt in den größeren Rahmen dessen, was heute Bildung und speziell religiöse Bildung heißt, und dann auf den Religionsunterricht hin konkretisiert.
Autorentext
Prof. Dr. Ulrich Kropac ist Inhaber des Lehrstuhls für Didaktik der Religionslehre, für Katechetik und Religionspädagogik an der Theologischen Fakultät der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.
Zusammenfassung
Wie ist ein der Personlichkeitsbildung verpflichteter Religionsunterricht in der staatlichen Schule grundlegend zu konzipieren? Der Band entfaltet eine Antwort auf diese Frage in funf groen Kapiteln: "e;Religion"e;, "e;Religiositat"e;, "e;Religionskultur"e;, "e;Religiose Bildung"e; und "e;Religionsunterricht in der offentlichen Schule"e;. Das Neue des Ansatzes liegt darin, dass er die herkommliche Fixierung auf das Christentum und die (groen) Weltreligionen aufbricht und neben diese Saule ("e;Religion"e;) gleichgewichtig zwei andere stellt: "e;Religiositat"e;, die als eigenstandige Konstruktion in der Biographie verstanden wird, und "e;Religionskultur"e; als Manifestation von Religiosem in der Hoch- und Popularkultur. Diese Grundidee wird eingespannt in den groeren Rahmen dessen, was heute Bildung und speziell religiose Bildung heit, und dann auf den Religionsunterricht hin konkretisiert.
Autorentext
Prof. Dr. Ulrich Kropac ist Inhaber des Lehrstuhls für Didaktik der Religionslehre, für Katechetik und Religionspädagogik an der Theologischen Fakultät der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.
Zusammenfassung
Wie ist ein der Personlichkeitsbildung verpflichteter Religionsunterricht in der staatlichen Schule grundlegend zu konzipieren? Der Band entfaltet eine Antwort auf diese Frage in funf groen Kapiteln: "e;Religion"e;, "e;Religiositat"e;, "e;Religionskultur"e;, "e;Religiose Bildung"e; und "e;Religionsunterricht in der offentlichen Schule"e;. Das Neue des Ansatzes liegt darin, dass er die herkommliche Fixierung auf das Christentum und die (groen) Weltreligionen aufbricht und neben diese Saule ("e;Religion"e;) gleichgewichtig zwei andere stellt: "e;Religiositat"e;, die als eigenstandige Konstruktion in der Biographie verstanden wird, und "e;Religionskultur"e; als Manifestation von Religiosem in der Hoch- und Popularkultur. Diese Grundidee wird eingespannt in den groeren Rahmen dessen, was heute Bildung und speziell religiose Bildung heit, und dann auf den Religionsunterricht hin konkretisiert.
Titel
Religion - Religiosität - Religionskultur
Untertitel
Ein Grundriss religiöser Bildung in der Schule
Autor
EAN
9783170361614
Format
E-Book (pdf)
Hersteller
Genre
Veröffentlichung
13.03.2019
Digitaler Kopierschutz
Wasserzeichen
Dateigrösse
2.54 MB
Anzahl Seiten
406
Lesemotiv
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