L'auteur interroge et montre en quoi aujourd'hui, le discours officiel fait fausse route sur les questions d'education et de morale a l'ecole. En abordant tres concretement la question a la fois d'un point de vue theorique (en presentant une analyse des principes contemporains pour l'heure incontestes, et un examen de ceux-ci dans le champ philosophique) et pratique (en s'appuyant sur une observation minutieuse des classes), c'est un bouleversement des idees recues qui est ici propose.